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公告 黃照琦 - 教務處 | 2020-03-27 | 人氣:109

教師創新教學及學生自主學習檔案校內徵件開始,有意願參加的老師及學生請於3/29-4/10將作品繳交至教務處註冊組

 

徵件類別

一、教師個人組:以教師個人為單位,整理某一段特定期間之課程與教學創新歷程之記載及相關資料。

二、教師協作組:同校教師二人以上,至多五人,於一段期間內針對社群、群組、協同實施創新教學之合作參與歷程資料。

三、學生個人組:以學生個人為單位,針對特定主題或學習領域,展現一定期間進行自主學習之歷程記載及相關資料。

四、學生合作組:同校學生二人以上,至多五人,以校內正式課程為主要範疇,展現自主合作學習之歷程記載及相關資料。

作品規範

一、作品內容

(一)教師創新教學檔案:創新教學檔案係以解決教學問題或改善教學現狀為導向教師基於理論啟發、經驗反思、標竿借鏡或專業智慧,在一定期間內,針對教學上的困難構思改善策略,發展具體創新作法據以實施並獲得成果之相關資料。舉凡符應十二年國民基本教育精神之教學主題研究資料、教學活動設計、各種反饋省思、教育經驗分享資料、自編教材、教師自我成長、教師專業能力的展現、改善教材教法實例、多元評量的應用、學習情境的營造、社會資源的運用、教育哲學的實踐等,以及教師教學成長有關的各項議題,均可作為檔案內容

1.教師個人組強調教師個人教學創新實驗之理念、價值、作為及成果之歷程。

2.教師協作組強調教師社群或協作之間針對創新教學的分工落實情形,以及成果的獲得與省思。

(二)學生自主學習檔案:舉凡在一定期間的學習成長歷程與軌跡、多元智能學習與評量資料、多方興趣成長心得,或與學生學習成長有關的各項議題等,均可作為檔案內容,唯須彰顯自主學習的動機、內容、方式、歷程和成果。

  1.學生個人組:強調學生個人之自主學習、體驗學習、省思及素養養成之歷程、證據與反省。

  2.學生合作組:強調校內正式課程或活動中,學生之間透過分工及合作學習之歷程與成果。

(三)檔案製作請參考教師創新教學及學生自主學習檔案製作要領(附件一)及評審表(附件二)所列之各項目規準,以符合「清晰性」、「完整性」、「真實性」、「創造性」及「應用性」。建議融入重大議題方向及教育局年度施政重點,並呈現符應十二年國民基本教育素養導向之教學與學習。

(四)歷年已獲獎作品不得重複送件,個人組每件作品限一名作者,教師協作組及學生合作組限2-5名,學生組指導教師限一名。

二、作品規格:

(一)檔案徵件封面須呈現檔案主題、教學與學習起訖時間、學校、作者及指導老師等名稱,右上角需留空(6㎝×6㎝)作為參展作品編號黏貼,檔案內容之各項資料須標註建檔時間。

(二)書面作品資料一律裝入A4大小透明資料袋中,每頁資料袋開口處請用透明膠帶封口,以避免重要資料遺失。

(三)自目次頁起標上頁碼,單面列印,每個透明內頁以2個單面A4為限(共2頁)。

(四)檔案徵件內之主題插頁應標上頁碼,資料不得以附件方式夾掛,其重要內容應整理成單面展現。

(五)頁數規定(須包括目次和插頁),教師創新教學檔案以80頁為限,學生自主學習檔案以50頁為限。

(六)封面得由參賽者自行設計,惟不列入評分項目。

(七)檔案徵件內容以書面呈現為主,如有數位化佐證資料,需自行燒錄成光碟且隨書面資料附送。

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    1) 附件一.odt
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    2) 附件二.odt